前段時(shí)間，康復(fù)機(jī)構(gòu)又在熱搜中火了一把，因什么而火呢？原因是某機(jī)構(gòu)收到費(fèi)用后跑路了。類似這樣的消息，我們常有耳聞，每當(dāng)星爸星媽們聽(tīng)到這樣的事件，心中莫名就產(chǎn)生恐慌感.....

對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，家中有一個(gè)自閉癥孩子，就像是遭遇了一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，其中為孩子選擇合適的康復(fù)機(jī)構(gòu)就是最大的考驗(yàn)之一。然而，市面上很多康復(fù)機(jī)構(gòu)魚(yú)目混珠，打著能康復(fù)的名義騙取家長(zhǎng)消費(fèi)，讓不少家長(zhǎng)踩了坑。面對(duì)市面上的眾多機(jī)構(gòu)，究竟該如何選擇呢？

給星孩選一個(gè)「好」的康復(fù)機(jī)構(gòu)為何這么難？

你們知道一個(gè)「好」的康復(fù)機(jī)構(gòu)對(duì)自閉癥患者的重要性嗎？其中的重要性不言而喻。

看看下面的案例：

諾諾（化名）今年5周歲了，是一名自閉癥譜系障礙兒童。滿滿2歲那年被診斷為自閉癥后，滿滿一家子就帶著滿滿背井離鄉(xiāng)去異地干預(yù)訓(xùn)練。

因老家是四線城市，專門針對(duì)自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的特教師資很薄弱，且好的康復(fù)機(jī)構(gòu)也寥寥無(wú)幾。為了給滿滿最好的干預(yù)環(huán)境和機(jī)會(huì)，諾諾爸爸媽媽就背負(fù)著高昂的干預(yù)費(fèi)用和異地生活的巨大花銷帶孩子去異地打拼。

令人記憶深刻的是，諾諾媽說(shuō)，她在給滿滿選康復(fù)機(jī)構(gòu)時(shí)踩了很多坑，如：康復(fù)機(jī)構(gòu)打著各種廣告謊稱可成功干預(yù)，收到費(fèi)用后卻對(duì)孩子不管不顧；有的則是一些不具有專業(yè)性的教師在盲教孩子；更離譜的是，有的康復(fù)機(jī)構(gòu)在報(bào)完名后，還沒(méi)干預(yù)就又開(kāi)始收其他費(fèi)用。

選擇一個(gè)「好」的康復(fù)機(jī)構(gòu)之所以難，就是因?yàn)闄C(jī)構(gòu)的坑多，家長(zhǎng)如果不練就一雙“火眼金睛”，就很難在諸多機(jī)構(gòu)中選到適合孩子的。話不多說(shuō)，今天編編就教星家長(zhǎng)如何練就一雙“火眼金睛”。

一、了解機(jī)構(gòu)背景

進(jìn)入一個(gè)康復(fù)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)前，家長(zhǎng)一定要深入了解機(jī)構(gòu)的背景，千萬(wàn)不要光聽(tīng)市場(chǎng)上的宣傳廣告就繳費(fèi)報(bào)名。務(wù)必要實(shí)地考察一下，可以帶著以下三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行考察：

 機(jī)構(gòu)的成立時(shí)間有多久？

 教學(xué)環(huán)境怎么樣？

 孩子上課所用的用具是否合格安全？

除此之外，家長(zhǎng)也可以根據(jù)自己想知道的情況向機(jī)構(gòu)拋出問(wèn)題。

二、機(jī)構(gòu)的師資力量如何？

一個(gè)機(jī)構(gòu)的師資力量如何對(duì)自閉癥孩子的康復(fù)起著很大的作用，因此我們就需要了解機(jī)構(gòu)的師資情況，如：

 教師是否具有本專業(yè)的相應(yīng)資格證書(shū)？

 教師是否知道如何應(yīng)用針對(duì)自閉癥譜系障礙的綜合課程？

 機(jī)構(gòu)是否有為教師提供有關(guān)自閉癥譜系障礙孩子教育的進(jìn)修培訓(xùn)課程？

以上三點(diǎn)，既可以了解機(jī)構(gòu)的師資力量，也可以充分知道機(jī)構(gòu)整體的教育水平。

三、教學(xué)方法有效嗎？

市面上有太多機(jī)構(gòu)的宣傳廣告聲稱可有效干預(yù)自閉癥孩子，口說(shuō)無(wú)憑，家長(zhǎng)不妨問(wèn)問(wèn)機(jī)構(gòu)：

 該方法是否利用了自然手段？

該教學(xué)方法是否進(jìn)行全面的泛化教學(xué)，能應(yīng)用到生活中？

 需要注意的是，家長(zhǎng)在聽(tīng)答案時(shí)，頭腦要時(shí)刻保持清晰，千萬(wàn)不要一聽(tīng)到“治愈、包治”等詞就被吸引住了。

四、課程是否讓孩子充分參與？

有的機(jī)構(gòu)會(huì)存在孩子被孤立、排斥的情況，這種情況會(huì)直接影響孩子的干預(yù)效果，甚至可能會(huì)加重其癥狀，因此家長(zhǎng)要了解：

 每節(jié)課是否會(huì)記錄孩子的課程、進(jìn)展情況、完成率等？

 課程是否會(huì)根據(jù)孩子現(xiàn)有的能力和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行IEP計(jì)劃？

 是否會(huì)每?jī)芍芑蛞粋€(gè)月做一次課程小測(cè)評(píng)？

同時(shí)，家長(zhǎng)也可以了解機(jī)構(gòu)是否會(huì)定期給家長(zhǎng)培訓(xùn)并指導(dǎo)家庭干預(yù)的方法。

找到一個(gè)好的康復(fù)機(jī)構(gòu)有利于提升自閉癥孩子的學(xué)習(xí)能力，對(duì)自閉癥孩子的康復(fù)及各項(xiàng)能力具有重要意義；反之，如果是一個(gè)不好的康復(fù)機(jī)構(gòu)會(huì)直接阻礙了孩子的康復(fù)進(jìn)程。

因此，無(wú)論康復(fù)機(jī)構(gòu)的宣傳廣告有多厲害，家長(zhǎng)們都要經(jīng)考察后再做選擇。