康復(fù)的最終目標(biāo)是讓孩子融入社會、獨立生活，而進入幼兒園則被看作是孩子真正邁向社會的第一步，也是很多譜系家庭面臨的第一大難關(guān)。每每提及這一話題，家長們心中也是五味雜陳。
關(guān)于上幼兒園這件事—— 杉杉媽媽說道 ” 我永遠記得那一天，我第一次帶著杉杉到幼兒園試課，當(dāng)時老師并沒有說什么，但是當(dāng)我問到什么時候開始報名時，老師似乎很緊張，說話也支支吾吾，然后委婉地告訴我：“你可以考慮一下其他的幼兒園。”那時我真的要崩潰了，我知道孤獨癥孩子要上幼兒園很難，卻沒想到這么難，明明我們已經(jīng)這么努力地在做干預(yù)了。
關(guān)于上幼兒園這件事—— 小博媽媽說道 ” 其實決定孩子上幼兒園的不是時間而是孩子的能力，比如上課能夠基本保持安坐，能夠理解和執(zhí)行老師的指令，能夠配合班級活動，可以用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒，可以與小朋友友好相處，沒有攻擊性...倘若孩子未能掌握這些核心能力，他肯定是不能很好地適應(yīng)和融入集體環(huán)境的。
關(guān)于上幼兒園這件事—— 楠楠爸爸說道 ” 我們之前在機構(gòu)干預(yù)了半年左右，孩子能安坐10-15分鐘，能自己上廁所，基本需求都會表達。進入幼兒園后，第一周表現(xiàn)挺好的，但第二周開始就各種出問題了，有個情況是，看到其他小朋友搭好的積木，他喜歡去搞破壞，他也不在乎別人是否生氣，他就是單純的覺得這樣做很好玩?？磥磉€是要繼續(xù)干預(yù)才行。
幾乎所有家長都在拼勁全力將孩子送入普校，但這條路上卻充滿了各種艱難險阻：入園申請被拒，被家長集體投訴，被學(xué)校勸退處理...只有親身經(jīng)歷過的家長，才能深刻體會其中辛酸苦辣。
誰能幫助孩子真正融入幼兒園？擁有一個融合過渡期對譜系兒童來說尤為重要，同時家長也需要及早了解和學(xué)習(xí)，為孩子融合幼兒園做好充分的準(zhǔn)備。
繼本月初正式宣布推出融合系列課程之后，康語融合直播月也隨之開啟。從入園前，到入園時，再到入園后；有理論講授，有實操演示，有案例分析，關(guān)于幼兒園融合的問題，我們的專家和老師也紛紛給出了一些建議。 下面就把近期直播的部分干貨整理給大家，相信會對各位寶爸寶媽有所幫助。
劃重點 01 孩子很難融入幼兒園的原因
機構(gòu)環(huán)境：目前市面上的康復(fù)機構(gòu)通常都缺乏集體學(xué)習(xí)的環(huán)境條件，沒有機會去給孩子做相關(guān)訓(xùn)練。 幼兒園環(huán)境：幼兒園老師由于不了解特殊兒童的特征，導(dǎo)致對兒童行為管理策略缺乏針對性和有效性。
機構(gòu)環(huán)境 幼兒園環(huán)境 溝通 對象 1V1、關(guān)注、 支持、輔助很多 獨立工作、團體合作、和同伴溝通 指令 方式 簡單指令 集體指令 教學(xué) 方式 以目標(biāo)為主，重復(fù)性練習(xí) 以游戲為主，在活動中體驗 教學(xué) 環(huán)境 高度控制的環(huán)境 自由活動的空間，刺激物多 對兒童 的要求 老師主動獲取孩子的注意力 孩子需要有主動關(guān)注老師的能力
環(huán)境的區(qū)別、先備集體能力的缺乏將導(dǎo)致孩子很難真正融入幼兒園。 孩子進入幼兒園后，對集體環(huán)境的適應(yīng)和對生活常規(guī)的遵守，將會是他們面對的第一個挑戰(zhàn)；其次，在與幼兒園小朋友的融合過程中，孩子的社交能力能否得到改善，是否能控制好情緒，以及在有需求時能不能做出正確的自我表達等，都是家長最為關(guān)切的內(nèi)容，也是康復(fù)機構(gòu)需要努力幫助家長和孩子一起去解決的困難。
劃重點 02 兒童入園必備技能
如果孩子不具備融合的條件和能力，那么他在幼兒園的環(huán)境中、學(xué)習(xí)上一定會有困難。家長們一定要知道，必備技能是孩子入園的基礎(chǔ)。
幼兒園基本生活自理能力 Necessary Skills 整理書包，穿脫衣服，進食技能，收拾餐具，不同餐具的使用，喝水、如廁、洗手。
遵守幼兒園基本班級常規(guī) Necessary Skills 集體中安坐不干擾他人，找到自己的座位，一起排隊、一起做操并站在自己的位置，能參與到集中教學(xué)活動、區(qū)域教學(xué)活動中。
具備幼兒園基本學(xué)習(xí)能力 Necessary Skills 主動關(guān)注老師、看著老師，聽集體指令，一起回答集體問題，能舉手，老師在集體中叫自己的名字有反應(yīng)、能回應(yīng)。
能參與同伴合作的活動中 Necessary Skills 在區(qū)域活動中能關(guān)注同伴，能和同伴在小組形式活動中平行進行活動，不會去干擾同伴，不會拿別人的材料、玩具，不會碰觸別人的身體。
劃重點 03 怎樣和幼兒園做有效的溝通
幼兒園老師大多都是普通老師，并不懂得康復(fù)知識，這時就需要家長在中間承擔(dān)起橋梁的作用。和老師保持頻繁、細(xì)致地溝通是發(fā)現(xiàn)問題、及時處理問題的前提保證。
4個關(guān)鍵點 入園溝通篇
1 溝通心態(tài)：實事求是 將心比心 家長心態(tài)建設(shè)，正面接納兒童； 利于家長更好地幫助孩子融合。 2 兒童能力：客觀描述真實能力 幫助老師全面了解兒童； 同時了解老師接納程度。 3 特殊需求：突發(fā)情況應(yīng)變策略 提前溝通兒童特殊需求，降低后期溝通困難； 老師有行為干預(yù)策略能夠給予及時引導(dǎo)兒童。 4 配合態(tài)度：提出幫助配合 利于爭取入園輔助/關(guān)注兒童融合情況； 老師因為家長配合態(tài)度更加接納兒童。
劃重點 04 暑假親子陪伴
親子陪伴是最好的家庭教育。趁著還剩一半的假期，家長可以采取一些合適的措施，進一步引導(dǎo)孩子建立時間概念、合理統(tǒng)籌安排，把干預(yù)融入到日常生活里，提升假期質(zhì)量。
活動建議
1 生活自理：刷牙、洗臉、穿衣、吃飯、如廁等。 2 輔助家務(wù)：幫忙洗碗、擦桌子、擇菜、收/擺碗筷、丟垃圾、整理臥室、整理鞋柜等。 3 體能活動：推球入門、扔球、雙腳小跳、仰臥單腳抬腿、側(cè)臥單腳抬腿、高抬腿、開合跳、游泳、平衡車、騎自行車等。 4 學(xué)習(xí)訓(xùn)練：基礎(chǔ)認(rèn)知、數(shù)學(xué)、寫字等。 5 同伴活動：抓迷藏、你追我趕、社區(qū)活動設(shè)施、桌游等。 6 親子活動：讀繪本、聊天等。
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直播講師：資深家長連線 直播時間：7月25日 下午15:00-17:00 直播內(nèi)容： ①為什么孩子要東西不說話，都是拉人去？ ②孩子認(rèn)知理解薄弱的日常表現(xiàn)有哪些？ ③需要給孩子旁白進行語言輸入或進行其他訓(xùn)練嗎？
直播講師：康語融合康復(fù)督導(dǎo) 直播時間：7月28日 下午15:00-17:00 直播內(nèi)容： ①集體環(huán)境適應(yīng)能力差怎么辦？ ②如何快速融入幼兒園環(huán)境？ ③孩子常規(guī)差要怎么提升？
馬上又將迎來入學(xué)季，現(xiàn)在正是給孩子查缺補漏的好時機。 如果你的孩子有發(fā)展性需求，如果你希望可以提前幫助孩子適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)孩子的集體常規(guī)、自理能力，讓孩子在9月開學(xué)時能更好地融入集體、順利入學(xué)，康語的融合系列課程值得你報名！
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另外，關(guān)于孩子融合那些事，如果你還有什么糾結(jié)和疑惑的，可以在評論區(qū)留言，我們?yōu)槟愦鹨山饣蟆?/p>
