★ 課程對象

針對2-8周歲的兒童：

①感覺調(diào)節(jié)、統(tǒng)合障礙

②大運動能力發(fā)展不良

③手部動作發(fā)展、技巧應(yīng)用不良

④動作協(xié)調(diào)能力發(fā)展不良

⑤生活自理、組織計劃能力障礙

⑥視覺動作能力、注意力發(fā)展不良

★ 課程內(nèi)容

“動靜”課程模式，針對兒童的職能治療法，把治療、教育、游戲融為一體，讓孩子在輕松的游戲過程中鍛煉生活技能。

動態(tài)游戲模式：

利用動態(tài)課程提升孩子的感覺動作能力與運動能力，促使兒童提升游戲技巧，可以與同伴較好地進(jìn)行社交互動，并且提高對社會環(huán)境的關(guān)注與察覺能力，使孩子可以更好地專注與學(xué)習(xí)。

靜態(tài)執(zhí)行模式：

在靜態(tài)課程中提升孩子的手功能與視覺注意力，設(shè)置學(xué)校和生活場景，提升兒童日常自理，閱讀書寫的能力，為了未來上學(xué)與生活的獨立做準(zhǔn)備。

★ 課程效果

①改善感覺相關(guān)問題：

喜歡轉(zhuǎn)圈、手到處摸、喜歡咬東西、容易損壞物件、睡眠質(zhì)量差、坐無坐相站無站相等。

②提升運動與體能：

走路平衡、獨自上下樓梯、走跑跳、身體力量、素質(zhì)。

③促進(jìn)手部功能發(fā)展：

讓兒童掌握日常生活技能，提高生活自理能力。

④注意力提升：

提升記憶力、注意力、解決問題能力，提高孩子學(xué)習(xí)寫字和閱讀學(xué)習(xí)接受能力。

⑤提升游戲互動能力：

通過文娛活動，互動游戲培養(yǎng)兒童游戲觀念，提高玩的技巧，改善他們互動和溝通的能力。

⑥學(xué)習(xí)能力提升：

讓兒童具備良好的視知覺、執(zhí)筆能力、閱讀能力，促進(jìn)兒童學(xué)業(yè)成長。