為了讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)耕和勞動(dòng)的樂(lè)趣，滿足他們探索大自然的好奇心，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觀察力和社會(huì)交往能力，并增強(qiáng)親子之間的互動(dòng)，2024年11月17日上午，康語(yǔ)鼓樓融合第一中心組織開展了“小農(nóng)夫的田園時(shí)光”社會(huì)融合課堂，邀請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)一起來(lái)到鼓嶺腳下的仙田農(nóng)場(chǎng)迎一場(chǎng)豐收，體驗(yàn)有趣的農(nóng)耕生活。

到達(dá)仙田農(nóng)場(chǎng)后，仿佛踏入了一個(gè)世外桃源。這里有大片大片綠油油的農(nóng)田，像是大自然精心繪制的綠色畫卷。

孩子們拉著爸爸媽媽的手，滿臉興奮。緊接著，大家排好整齊隊(duì)列，用一張溫馨的集體合影記錄下這美好瞬間的開始。

稍作休整過(guò)后，破冰活動(dòng)如同一把神奇的鑰匙，瞬間激活了現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氣氛。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)下，紛紛迫不及待地參與親子互動(dòng)游戲，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地變成了一個(gè)歡樂(lè)的海洋。

在音樂(lè)游戲《打槍》中，隨著清脆響亮的“槍響”聲，孩子們和家長(zhǎng)一次次地蹲下又站起，他們相互配合、默契十足，不僅增進(jìn)了親子之間的感情，還有效地鍛煉了孩子們的專注力和反應(yīng)力。

隨后進(jìn)行的《大灰狼來(lái)了》游戲更是精彩無(wú)比?！敖裉煨瞧谒?，大灰狼來(lái)了，小朋友們飛起來(lái)，大灰狼抓不到，飛飛飛；今天星期五，大灰狼來(lái)了，小朋友們蹲下來(lái)，大灰狼抓不到，蹲下來(lái)......"，孩子們跟隨老師的指令依次做動(dòng)作，玩得不亦樂(lè)乎。家長(zhǎng)們也仿佛回到了童年時(shí)光，與孩子們一起盡情玩耍，體驗(yàn)童年的快樂(lè)。

在簡(jiǎn)單的破冰活動(dòng)后，孩子們期待已久的“小小農(nóng)夫”體驗(yàn)之旅正式拉開序幕。對(duì)于久居城市的小朋友們來(lái)說(shuō)，可能還沒(méi)有真正感受過(guò)秋收的喜悅。那就從撿拾酸棗開始，一起走進(jìn)大自然，感受豐收的喜悅。

有序地上山后，老師們和家長(zhǎng)們開始帶領(lǐng)孩子們撿酸棗，并告訴他們什么樣的酸棗是可以撿回去的。

在活動(dòng)過(guò)程中，還有專屬的融合觀察師進(jìn)行觀察并記錄孩子的表現(xiàn)，同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在社會(huì)環(huán)境中更好地引導(dǎo)孩子，既為家長(zhǎng)提供了寶貴的支持，也幫助明確了孩子接下來(lái)融合的目標(biāo)與方向。

孩子們通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞多種感官來(lái)探索酸棗的秘密，很快，那些掉落在地上比較不錯(cuò)的酸棗就被孩子們收納到小籃子里面。

隨后，孩子們化身“挖寶小專家”，揮舞著小鏟子，在家長(zhǎng)的陪伴輔助下，開始探索這片“薯”于他們的奇妙世界，尋找那一個(gè)個(gè)藏在地下的“寶藏”。

每當(dāng)挖出一個(gè)紅薯，孩子們都會(huì)歡呼雀躍，與家長(zhǎng)分享收獲的喜悅。這一刻，泥土的芬芳與親情的溫暖交織在一起，構(gòu)成了最動(dòng)人的畫面。

一個(gè)個(gè)大大小小、形狀不一的紅薯被孩子們挖出來(lái)了，雖然很累，衣服、鞋子手上都沾滿了泥土，但大家臉上都洋溢著幸福的笑容。

孩子們?cè)谔镩g地頭盡情穿梭的同時(shí)，不僅身體的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了充分鍛煉，也更能了解到平時(shí)吃的紅薯究竟是怎樣生長(zhǎng)的，從而深知食物的來(lái)之不易。

沉甸甸的小籃子里裝滿了酸棗和紅薯，大家?guī)е鴿M滿的收獲有序下山，小作休憩。孩子們相互分享著零食、點(diǎn)心，共同品味舌尖上的美食，共度這個(gè)充滿溫馨的時(shí)光。

隨后，在農(nóng)場(chǎng)工作人員對(duì)特色美食“酸棗泥”進(jìn)行完介紹之后，孩子們迫不及待地參與到了美食的制作中。

孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的輔助下，先把紅薯剝皮搗碎成“冰淇淋”狀態(tài)，然后倒入酸棗泥，最后加入適量的白砂糖攪拌均勻，美味的酸棗紅薯泥就制作成啦！

從認(rèn)識(shí)酸棗和紅薯、感知酸棗和紅薯、了解酸棗和紅薯，再到掌握酸棗紅薯泥制作步驟，體驗(yàn)酸棗紅薯泥制作的樂(lè)趣，別有一番滋味，愉悅感和成就感在每一位孩子們心中久久回蕩。

“小小農(nóng)夫”們除了田地勞作，當(dāng)然也少不了親近大自然，探索大自然，和小動(dòng)物親密互動(dòng)了。

孩子們一一領(lǐng)取了“社會(huì)融合課堂任務(wù)清單”，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)任務(wù)卡尋找指定的“寶物”，比如喂養(yǎng)小動(dòng)物，找一找桉樹，找一找小花朵...... 

看著憨憨萌萌、古靈精怪的小動(dòng)物，孩子們小心翼翼的撫摸、細(xì)心地喂養(yǎng)，這一幕美好而溫馨，讓人流連忘返。 

每完成一個(gè)“尋寶”任務(wù)，便可以獲得一張漂亮的貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，最后孩子們都憑借貼紙數(shù)兌換了精美的禮物！