孩子在幼兒園能不能適應、有沒有交到新朋友、會不會被人欺負...

孩子的社交一直是家長普遍關心的問題。

良好的社交技能不僅可以讓孩子享受更好的同伴關系，對孩子未來的發(fā)展更有著深遠的意義。

那么我們應該如何培養(yǎng)孩子的社交技能呢？其中很重要的一個手段就是社交故事。

一、社交故事的定義

社交故事是卡羅爾·格雷（Carol Gray）于1991年設計的一個概念，旨在提高孩子的社交技能。

社交故事通過文字的形式來描述情景，示范恰當的社交互動。這個所描述的場景中包含了社交提示、他人的觀點/角度，以及建議的恰當回應。

二、社交故事的作用

1、幫助孩子理解社會常規(guī)

比如說孩子知道過馬路要看紅燈，但是他往往會因為等紅綠燈產生煩躁的情緒。

2.幫助孩子理解會發(fā)生什么，對未來的預期是什么，他們應有的行為是什么

比如說對常規(guī)改變比較敏感的小朋友，家長帶他去新的餐館就餐或者是改變新的路線回家，他們同樣也會產生情緒問題。此時我們就可以利用社交故事幫助孩子提前預知將要發(fā)生的行為，降低焦慮的行為。

3.當孩子沒紀律，或對社交提示沒有反應的時候，社交故事可以進行幫助

4.用來減少正在發(fā)生的行為問題

三、如何撰寫社交故事

每個孩子都是不同的個體，每個個體之間的差異也是不一樣的，所以每個孩子所適合的社交故事自然也是不同的。

第一步：找出你的孩子有困難的情景

家長們可以想一想，平時你孩子都遇到哪些有困難的場景呢？當你進行思考的時候，就可以開始構思一些社交故事來幫助孩子理解以及應對這些場景。

比如帶孩子去超市看到小汽車，孩子很想要但你不給買，因為家里已經有很多小汽車了，這個時候孩子就開始發(fā)脾氣了；

比如孩子一察覺是去理發(fā)店的那個方向，他立馬就不肯繼續(xù)往前走了。

第二步：用社交故事的特定句式來寫

撰寫社交故事時，我們通常是以第一人稱——“我”來進行。

同時社交故事也是有特定的句式的，一般包含以下幾種句式：

1.描述性的句子，即描述場景是什么，以及他們?yōu)楹我@樣做。

2.描述觀點/角度的句子，即描述這個場景中其他人在想什么，讓孩子了解他人對這件事情的看法。

3.指導性的句子，即以積極正面的詞匯，告訴孩子他們應該做什么，通常從“我可以嘗試”“我會試著”“我會”開始。

舉個例子：

我有時候會跟爸爸媽媽去超市買菜。

首先，我們要去推一輛購物車。

我們會把所需的食物放到購物車內。

如果我想要拿什么東西，我必須先問爸爸媽媽。

如果我表現(xiàn)得好，爸爸媽媽就會獎勵我一個禮物。

第三步：根據需要，用溝通符號和視覺支持來編輯故事

假如孩子不認識字，沒有閱讀能力，這時候爸爸媽媽就需要利用一些圖片或者是溝通符號等視覺支持來幫助孩子理解。

第四步：給孩子讀故事（不停重復）

通過不停重復地給孩子讀故事，來達到提醒孩子的目的（讀故事的時間：在這個場景發(fā)生之前，以及這個場景正在發(fā)生的時候）。

如何撰寫社交故事，各位家長都學會了嗎？現(xiàn)在就開始練習起來吧！