在剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，瑾瑾沒(méi)有呼名反應(yīng)，眼神對(duì)視不到2秒。在老師的教學(xué)計(jì)劃下，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的社交禮貌用語(yǔ)，輪流意識(shí)，建立一起玩，讓孩子感受到一起玩的樂(lè)趣，交換玩具等，同時(shí)，強(qiáng)壞沒(méi)有得到允許時(shí)不能隨便拿走別人的物品等的社交反應(yīng)訓(xùn)練，并且讓家長(zhǎng)在生活中堅(jiān)持原則。3個(gè)月的干預(yù)結(jié)束，瑾瑾已經(jīng)能聽(tīng)出簡(jiǎn)單指令如：過(guò)來(lái)，站好，分享食物，等待意識(shí)，目光對(duì)視3-5秒，呼名應(yīng)答能力。強(qiáng)化物也逐漸完全從一集強(qiáng)化物零食，漸漸過(guò)度到二級(jí)強(qiáng)化物，夸獎(jiǎng) 、擁抱。變化之大，讓媽媽直呼我沒(méi)想到，康語(yǔ)能帶給我這么大的驚喜！

（本欄目所有案例均為在本中心訓(xùn)練兒童的真實(shí)例子，但為保護(hù)兒童隱私，所有兒童均采用化名）