今年2歲3個月的妍妍（化名）是康語南通港閘第一中心的一名學童。2021年9月，妍妍被診斷為輕度發(fā)育遲緩，2022年1月開始入中心干預，至今半年有余。

從幾乎無語言到可以進行自主表達；從詞匯量匱乏到可以熟練指認常見詞匯；從走路不穩(wěn)到可以獨立上下樓......這一點一滴的進步，離不開家長和康復師的共同配合和共同努力。

“哪怕每天承擔著巨大的經(jīng)濟壓力，但我不曾放棄，因為我看到了孩子的進步，看到了希望；我的腦海里只有一個信念：哪怕生活再苦，也不能苦了孩子的未來，我堅信孩子會越來越好！”

那么，妍妍的媽媽是如何發(fā)現(xiàn)孩子的異常并進行早期干預的呢？以下來自妍妍媽媽的自述：

在妍妍十幾個月的時候，我發(fā)現(xiàn)她與同齡的孩子比起來太不正常了。比如妍妍的呼名反應不好，我們大人喊她名字時，她基本不理不睬，好像沒聽見一樣；周圍的同齡小朋友都咿呀學語了，她卻只能發(fā)出一兩個單音節(jié)；不會搖頭表示否定、點頭表示肯定，不能玩假扮性玩具等。

想到之前在網(wǎng)上刷到的關(guān)于孤獨癥的科普，再結(jié)合妍妍的表現(xiàn)，我開始擔心起來，“孩子不會是孤獨癥吧？”

情急之下，2021年9月30日，我和愛人帶著妍妍去本地的婦幼保健院檢查，測評后的結(jié)果是“輕度發(fā)育遲緩”，尤其是在語言方面，孩子的發(fā)育商僅為58分。

△醫(yī)院檢查報告

其實當時對于這個結(jié)果，我有點小慶幸。記得剛拿到評估結(jié)果時我還特意問了醫(yī)生，孩子是不是孤獨癥，醫(yī)生說不是，同時建議我先在家給孩子進行3個月的家庭訓練。

于是，我便聽從了醫(yī)生的建議，開始自己在家教孩子。

各種卡片、圖畫書、小玩具......然而，沒什么起色?！柏垺薄ⅰ肮贰?、“魚”、“不要”、“抱抱”，這是孩子僅會的幾個詞，并且音發(fā)得都不是很清楚。這短短的三個月，宛如過了一個世紀般漫長。我曾擁有短暫的希望，被現(xiàn)實狠狠地給潑了一盆冷水。

我不甘心，妍妍才這么小，必須要盡早配合專業(yè)的治療才不會對日后的生活造成影響。抱著這種想法，我開始四處打聽相關(guān)兒童康復機構(gòu)。

經(jīng)人介紹，我找到了一家機構(gòu)。訓練第一天，康復師同意讓我一起進入康復室。我印象很深刻，當時妍妍還未建立對水果的認知，哪個是香蕉、哪個是葡萄，她根本分不清楚，可是康復師卻直接要求妍妍將水果放到相對應的果盆里，那一刻讓我覺得很不可思議，“是這么教孩子的嗎？”。第二天，康復師則不允許我繼續(xù)陪同了。由于沒有監(jiān)控錄像，門一關(guān)便不知道孩子在里面的表現(xiàn)如何，結(jié)束訓練后康復師也不和家長溝通孩子的情況。對此，我越想越不靠譜，第三天我便決定退費。

一家機構(gòu)不行，那就再換一家。但南通康復資源緊缺，正規(guī)的康復機構(gòu)更是屈指可數(shù)。

看著我忙忙碌碌尋找機構(gòu)的身影，公公并不是很能理解，“孩子出現(xiàn)這種情況是正常的，你在家多教教就好了?！蔽壹矣H戚也紛紛指責我，“你帶孩子去上這個干什么，一個月那么多錢，你家有錢呢？”

盡管壓力非常大，我還是要堅持。自己在家教，沒有方向，一切都是白瞎。我必須盡快讓妍妍進入專業(yè)的機構(gòu)康復才行。

機緣巧合下，我在快手上刷到了康語。于是我想著等醫(yī)院復查完后，就帶妍妍到康語南通港閘第一中心做下評估，看下機構(gòu)的評估結(jié)果和醫(yī)院的診斷結(jié)果是否一致，同時也希望可以聽聽機構(gòu)康復師的建議。但當天我卻放了咨詢師王琪鴿子，因為我愛人不想去，他認為沒有必要。第二次，我勸了很久，他才答應一同前往。當天，我還與坐在家長休息區(qū)的幾位家長聊了幾句并加了微信?！昂⒆釉皆绺深A越好，你這還好發(fā)現(xiàn)得早呀?！奔议L們的態(tài)度和建議讓我信心倍增。

經(jīng)過幾番對比篩選后，我決定馬上讓孩子入中心干預。同時考慮到家離中心的距離較遠，每次都要開車一個小時，我和愛人商量了后，遂決定在中心附近租了房子，由我?guī)е⒆釉谶@邊做康復。

其實我的爸媽并不是很贊同我們的做法，我明白他們心疼我們的不容易，但我始終覺得，花錢不要緊，錢沒了可以掙，但是孩子的未來不能不重視。

慶幸的是，妍妍很努力、很爭氣。

△圖源網(wǎng)絡，侵刪

剛?cè)胫行臅r，妍妍只會無意識的喊爸爸媽媽，但是并不認識我們，無法看著爸爸喊“爸爸”、看著媽媽喊“媽媽”，喊她名字時大多數(shù)時候也不答應；教她跳，但是離地不高，雙腳不會并攏；很容易平地摔......

沒想到干預了幾天后，妍妍卻給了全家一個大驚喜，給我給高興壞了——我記得很清楚，那天是大年三十，妍妍突然會開口喊“奶奶”了。那聲奶聲奶氣的“奶奶”，頓時給了我無限的動力。緊接著過了一星期，“哥哥”她也會叫了。愛人一直是“死鴨子嘴硬”，每次我問他：“你看，我們的努力沒有白費吧？”他都是“就那樣吧”的態(tài)度。但我知道，他內(nèi)心的喜悅并不少于我。

現(xiàn)在，隨著會的音系越來越多，妍妍稱呼基本都會說了，也能說出不少名詞、動詞，并且可以用語言簡單的表達自己的需求，而不再只是用肢體語言交流。運動能力方面也有顯著提升，不再平地摔了，觸覺遲鈍的情況也改善很多，撓她癢癢時她會有反應會躲開......這樣的變化足以讓我欣慰。

機構(gòu)學的東西，家長要泛化到生活中，機構(gòu)教不了的知識，家長要在生活中教。機構(gòu)干預永遠只是干預的輔助，居家干預才是干預的重點。

剛進入康語干預時，康復師們就曾多次和我分享家庭干預的重要性。為了能夠讓孩子得到更快更好的進步，家庭作業(yè)我一次不敢落下，有問題就及時和康復師們溝通。認知卡片、觸覺刷、大龍球、口腔按摩器...家里的“裝備”是愈發(fā)齊全。在康復師的耐心指導下，在家校的良好配合下，妍妍的確進步很快。前幾天，言語部門主任還和我說孩子目前已經(jīng)到了一個發(fā)展上升期，堅持下去肯定會越來越棒的。

△家庭群反饋截圖

孩子的變化讓我很受鼓舞，我一定要保持積極的心態(tài)，盡最大力量幫助妍妍變得更好。我更慶幸，當初發(fā)現(xiàn)孩子異常的時候，我沒有猶豫。雖然中間耽誤掉了一些時間，但總算還來得及。因此，我也想建議各位家長：早發(fā)現(xiàn)，早干預，并且堅持下去，孩子一定會慢慢變好的。

接下來，我決定采取半天幼兒園托班、半天機構(gòu)干預的模式，希望孩子在集體生活中，也能夠有所收獲。

那么從專業(yè)角度來說，妍妍這半年多的進步大嗎？主要的進步點是什么，是如何做到的？妍妍的三位康復師也分享了干預記錄和一些趣事：

啟智康復師江怡：

妍妍是2022年1月份開始進行啟智干預的。干預前無言語，呼名能力弱，無配對能力，無仿說意識，不能執(zhí)行簡單的生活指令，數(shù)學概念理解較弱，幾乎一切都是從頭開始學習的。

干預以后，妍妍基本的人稱稱呼都會說了，模仿、指令、配對、分類等先備能力都有了很大提升，可以指認基礎(chǔ)的五大類卡片，可以命名一些簡單的人物、生活用品，對于數(shù)（比如一和許多）與大小的概念理解也有了明顯的進步。

妍妍是一個很機靈的小孩，學習能力很快，希望她可以快快樂樂、平安健康地長大，未來越來越棒！

感統(tǒng)康復師賁陳慧：

妍妍是因上任康復師調(diào)動才轉(zhuǎn)到我手上的。剛開始接觸妍妍的時候，她規(guī)則意識薄弱，呼名反應差，情緒控制能力不好，一不順心就哭鬧發(fā)脾氣；觸覺整體反應不足，在做觸覺刺激時基本無明顯反應，前庭敏感，抱起轉(zhuǎn)圈時反應較大；肌張力偏低，肌肉力量較弱，上肢手撐地只能維持6秒時間，沒有跳躍意識；只能獨自站立，走路不穩(wěn)易摔倒，不能獨自上下樓。

干預了1個多月后，妍妍的觸覺反應不足和前庭覺敏感問題得到了很大改善，每次抱起轉(zhuǎn)圈，都會很配合的張開雙手讓我去抱起她；肌肉力量有較大提升，靜撐能夠堅持60秒左右；可以獨立向前跳躍，可以交替上下樓梯。

在干預的過程中，除了遇到身體不舒服的情況，妍妍的配合度一直很高，她身上那股大人都沒有的精氣神兒讓我頗為震驚。

在漫長的人生道路上，會有很多困難和挫折，我希望妍妍小寶貝可以很努力、很認真地去對待生活，直面挑戰(zhàn)，要相信陽光總在風雨后，希望妍妍以后越來越棒，越來越好。

△圖源網(wǎng)絡，侵刪

言語康復師胡佳慧：

干預之前，妍妍沒有吹氣意識，唇肌力量不足，壓舌板都抿不住，舌肌肌力弱，口周也比較敏感，拒絕讓我觸碰。

干預了差不多2個月后，妍妍的發(fā)聲笛可以吹得很響，也可以吹兩塊重疊的積木。另外，妍妍唇肌運動訓練器1號已經(jīng)可以負重3個砝碼。這些項目我基本都會重復著給妍妍練習，同時也會要求媽媽在家多進行鞏固。媽媽對孩子很上心，每次布置的作業(yè)都會認真完成。一旦發(fā)現(xiàn)問題，總會第一時間跟我溝通并解決，并且經(jīng)常利用空余時間進行專業(yè)知識的學習，提升自己，幫助孩子更好地康復。

在干預的過程中，令我印象最深刻的就是妍妍每次開展言語訓練前都要小小的“擺爛”一下，不愿意配合，把鞋子踢掉，然后把她抱到座位上后，她又會乖乖聽話，把鞋子穿上，好好配合。妍妍的笑容很治愈，每次看到她露出燦爛的笑容，我的心也如被冬日的陽光照耀一般。希望妍妍長大了一定要對媽媽好，媽媽為她真的付出了太多，愿妍妍以后的人生越來越精彩！